看見自己，善待他人

2022—2023學年度第二學期全校教職工開學大會上的專題發言

各位教職員工：

新年好！

花枝孕蕾，疫散春來。大家追隨著春的腳步，興高采烈地回到學校。我看到每位老師的臉上都蕩漾著幸福的微笑。2023年，我們重啟久違的從容生活，慢品人間煙火色，閑觀萬事歲月長。三年滄桑終歸平靜，我們每一個人都體會到一份撫平歲月慌亂后的恬淡，思想更為豐盈，內心更為豁達。

物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。

回望2022年，我們有太多的不易和感動。我們以最團結的面貌，最勇敢的姿態，面對來勢洶洶的奧密克戎病毒，以最頑強的毅力和最堅定的意志與其作最堅決的斗爭，線上線下教學模式不斷因時勢變化而切換。我們看到了許許多多感人至深的畫面：有太多的老師即便發了高燒，也堅守著上課的講臺，即便聲音嘶啞，咳嗽不斷，也不肯放下求知的學生。疫情讓城市按下了暫停鍵，卻阻擋不住老師們奉獻的身影。各位領導、級長、班主任及老師們以校為家，始終奮戰在抗擊奧密克戎的最前線……寒冬終已過去，春天如期而至。相信跨過艱難險阻的我們，已經迎來春和景明的季節。

日子滾燙，人間可愛。各位教職工，在平凡的工作崗位上，你的天平兩端不僅有事業，還有家庭和自己。作為教師，盡己所能立足杏壇，問心無愧立德樹人。你的無私，你的辛勞，也將你的名字鐫刻在奉獻的功勞簿上，因為你的靈魂燦若流星，已點亮了每一個孩子純凈的天際，照耀了孩子們的心靈。工作不是生命的全部，在你的背后，還有家庭、孩子、愛情、友誼……哪一項的缺失都會讓你的生命蒙上灰色的印記。2023年，要因為你的事業，增色你的家庭；熱愛你的學生，擁抱你的子女。讓我們將生活嚼得有滋有味，把日子過得活色生香。

習近平總書記說過：“好的學校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優秀教師隊伍。對教師來說，想把學生培養成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人。培養社會主義建設者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業知識、做好‘經師’，又涵養德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業解惑’的‘經師’和‘人師’的統一者。教育是一門‘仁而愛人’的事業，有愛才有責任。廣大教師要嚴愛相濟、潤己澤人，以人格魅力呵護學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，讓每一個學生都健康成長，讓每一個孩子都有人生出彩的機會。老師應該有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養，以模范行為影響和帶動學生，做學生為學、為事、為人的大先生，成為被社會尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。”

由此我想在新學期的開學大會上寄予三點希望，與大家共勉：

一、堅守自我，不忘初心

古語有云：“不忘初心，方得始終。” 什么是初心？每個人都擁有自己的初心，納蘭性德說，“人生若只如初見”。在這個時代，初心常常被我們遺忘，“我們已經走得太遠，以至于忘記了為什么出發”。樂教善教敬教仁教，因為樂意，所以用心，所以敬畏，所以有愛。甘守講臺，為黨育人，為國育才，這是我們的初心使命。

在《優秀教師的自我修煉》一書中寫道，“年輕的老師們，要多主動尋找一些讓自己快速成長的途徑啊。” “每一個教師在入職十年左右，一般都會出現職業倦怠期，也會遇到成長的瓶頸，這時你需要做的就是要調整狀態，不斷向前。”“做事情更要注重過程，而不是結果。不要怕失敗，不要怕批評，有時失敗反而讓你成長得更快。”“做你沒做過的事情，叫成長；做你不愿做的事情，叫改變；做你不敢做的事情，叫突破。當有人逼迫你去突破自己，你要感恩他，因為他是你生命中的貴人，也許你會因此而改變和蛻變。”

老師們，縱然前路茫茫、滿是挑戰與荊棘，我們也應該直面挑戰，披荊斬棘，一往無前！堅守最初的信仰，甩開步子，便沒有到不了的遠方。

二、韜光養晦，厚積薄發

伏久者飛必高，花先開者謝必早。厚積薄發，大器晚成，往往能脫穎而出，獲取令人驚訝的成功。

所謂“厚積”有兩方面含義：一是在教學過程中不斷豐富自己的專業知識；二是不斷積累總結自己的教學經驗，學習借鑒名家理論。教學上有句名言，“要給學生一杯水，教師須有一桶水”。其實，教師僅有“一桶水”，也仍然不能滿足思維日益活躍的學生的求知欲。所以應該說教師須有“長流水”，也就是“源頭活水”。只有這樣，教師在教學活動中才能左右逢源，學生才能從中汲取源源不斷的知識的甘泉。而“薄發”，是說青年教師在初涉教壇的幾年之內，應先多鉆研業務書籍，少談些空洞的理論。在“厚積”基礎上再去發表自己的理論。儲之既久，其發必速。青年教師有了豐厚的積累，也應認真鉆研教學理論，進而發表出去，與名家爭鳴，去實現自己的追求與價值。

為此，我們應該：

做一個不抱怨的實干者。閉上抱怨的嘴，邁開實干的腿。當你還不是珍珠的時候，那就努力讓自己成為珍珠。當你把自己打磨成一顆珍珠，自會得到最好的周全。職場需要的是成年人。人人都希望你為他提供價值，卻唯獨沒人愿意為你的情緒買單。工作中，你會溝通，會合作，會開拓資源，都是加分項。學會在心靈上脫敏，頓感一點，皮實一點。戒掉你的玻璃心，收起你的委屈，學會把自己的玻璃心煉成不銹鋼的，溫柔堅定地做好眼前的事。

做一個堅定的行動者。自覺提升行動力，不拖延，事情一拖再拖，時間一走再走，拖延只會讓你的生活陷入惡性循環。問題不會自動被解決，事情只會越積越多，而你每天都要在焦慮中度過，還會因此錯過大好的機會。我們不妨試試卡爾頓大學的心理學研究小組發明的“5分鐘起步法”。當你在腦海里計劃好一件事時，先過濾掉亂七八糟的借口，立刻投入地去做5分鐘。當你開始干起來，你已經把80%的人甩在了身后。

做一個懂反思的靠譜者。做事情不敷衍，不懈怠，把事情做精做專，凡事有交代，件件有著落，事事有回音。讓人放心，你就可能因此得到命運的垂青。作家劉同說：“真正的工作，不是讓你用自己的生命，去交換每個月的月薪，而是讓你用犯過的錯誤去糾正你的人生。”

生命的長度雖有限，但是我們可以拓展生命的寬度；生命的理解雖不同，但是我們能夠加深對生命的體悟。

三、胸懷豁達，破繭成蝶

常言道：“ 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。心靈的健康是身體健康的前提。不生氣是一種很必要的生活態度：不跟配偶生氣，不跟孩子生氣，不對外人生氣，不預支未來的煩惱，不放大不好的結果。生活中的小確幸屬于知足者，我從一些同事的朋友圈里看到“過年了，帶著我生我養的人去看生我養我的人……”這是一場心靈的雙向奔赴。各位員工，無論是面對自己的親人還是同事，都要明白人與人相處，不必計較對錯，不能把話說得太滿，不要張口就是責備，更加不能以耿直為借口惡語相向。較真解決不了問題，又消耗彼此的感情。

“我們工作的意義，是為了服務于生活，而不是給生活添堵。所以永遠不要因為一點小事就和人翻臉，因為不值，不智，不該。”同事是盟友，是老師，不是親人更勝親人。管好嘴，能好好溝通的，就不要說話夾槍帶棒；搭好臺，能彼此互助互惠的，就不要互相拆臺；放寬心，能退一步的，就不要去爭論誰對誰錯了。常換位，多理解，懂包容，同事關系順了，工作自然完成得更出色。

楊絳先生曾言“你的最大問題是讀書太少而想得太多。”假期，我重讀林語堂的《蘇東坡傳》，這本書我不記得讀了多少次了。在序中，林語堂先生寫到“蘇東坡的人品，具有一個多才多藝的天才的深厚、廣博、詼諧，有高度的智力，有天真爛漫的赤子之心……他保持天真淳樸，終身不渝。”蘇東坡的詩詞書畫，造詣少有人能及；其幽默達觀，即便身處逆境，亦不以為意；其關心百姓疾苦，至一處為官，必竭力造福當地；其平易近人，即令引車賣漿者，亦可成為知己。之所以這么喜歡蘇東坡，除了他的曠達，還有他的煙火氣。蘇東坡是熱愛生活的，“無竹令人俗，無肉使人瘦，不俗又不瘦，竹筍燜豬肉”、“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”……蘇東坡是幸福的，他一生交友無數，知己遍天下，兄弟情深，無論外在境遇如何，他都能“像一陣清風過了一生”，這位曠古奇才，“一蓑煙雨任平生”，誰人能不愛。

當然，假期里的讀書，不只是讀自己特別喜歡的書。也讀語文教學一類的書，如《統編版初中語文大單元整體教學設計》，并與作者向浩老師交流。我也在廣東省基礎教育初中語文教研基地線上教研活動中做題為《大觀念統領下的大單元設計》的分享。做教學教研的過程是緩慢的，但是我總跟自己說“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”。忠厚傳家久，詩書繼世長。以書香為伴，不但拓寬了生命的邊界，也塑造了豐滿的靈魂。為人父母，以身作則，營造家里的書香氣息，讓孩子能在書香中長大，培養一份“腹有詩書氣自華”的氣質，這樣的家庭安靜、溫馨。

“勤翻書、少翻臉、懂翻篇。”活得明白敞亮，明白自己的需求，明白別人的需求。全面地看待事物，基于全局觀點，理解事情的因由，設身處地，從自己、他人等多方面看問題，就能更好地了解他人的感受和想法，人與人之間相處得更舒服，有利于提升生活的幸福感。通情達理，是給別人留有余地，更是給自己留余地。大事講原則，小事不計較，以誠待人可以化解沖突。

生命原本平淡，大多數情況下，平凡才是人生的第一要義。疫情之后，健康是每個人最關心的問題。運動，是一種生活態度，只為遇見最好的自己！所以，閑暇之余，我建議每位老師多進行體育鍛煉，因為運動能改變一切。對待生活，希望大家都能健康快樂，人生一世天地間，愿你自由呼吸，不要苛求自己。

時不我待而未來可期，任重道遠而行者將至。我熱切地希望每一位同事都能夠借力學校搭建的各類平臺，揚長發展，在真切的成就感和幸福感中，書寫美好的教育故事。

愿時代每一個發展的契機，都與各位的人生之路成就美好的交集！祝愿每一位教職員工在新的學年平安喜樂，新年更進百尺竿！

謝謝！